李红菊博士
心理学博士，北京师范大学艺术与传媒学院副教授,研究生导师，艺术治疗研究中心主任。中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会委员,国际创造性艺术教育与治疗协会IACAET理事会理事。国际经验美学学会（The International Association of Empirical Aesthetics, IAEA）会员，中国心理学会会员，中国教育学会会员。主持教育部、北京市社科、北京市教育规划、北京师范大学自主科研资助课题多项，参与科技部项目、教育部委托项目、其他省部级项目多项。发表多篇学术论文，出版与参编多本著作、编著和译著。
专业方向： 艺术治疗研究、艺术教育与心理研究
研究兴趣：艺术治疗研究、艺术心理与教育研究
联系方式： Email: lihongju@bnu.edu.cn
工作经历
2007.7-2009.7 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验 博士后
2009.7-2009.12 教育部基础教育质量监测中心 艺术学科监测秘书
2009.12至今 北京师范大学艺术与传媒学院 教师
2016.12-2017.12 美国纽约哥伦比亚大学 访问学者（获国家留学基金委公派访问学者项目资助）
社会兼职
2009.12-2011.7 中国基础教育质量监测协同创新中心 艺术学科监测秘书
2015.1-2018.2 中国基础教育质量监测协同创新中心 艺术部门副主任
2021年至今 中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会委员
2021年至今 国际创造性艺术教育与治疗协会IACAET理事会理事。
开设课程
本科生课程：1.《探索艺术心理的奥秘》2.《艺术心理研究》3.《艺术教育与人的发展》4.《数理统计》
研究生课程：1.《艺术心理学》2.《艺术教育学》3.《艺术治疗导论》4、《艺术治疗研究方法》5、《艺术治疗前沿研究》
近几年学术发表
① Leah Guzman（美）著，李红菊译.艺术治疗自助方案（Essential Art Therapy Exercises）.机械工业出版社，2022.(译著，待出版)
② 胡智锋，郭必恒，李红菊.《美育探微：艺术教育再思考》，中国文联出版社，2021年7月.主编之一.（编著）
③ Li Hongju, Fan Xiaomin, Ji Shuwen, & Yu Qian（2022）. The empirical research of college students’ background of arts education and relationship with mental health, Psychological Applications and Trends 2022, Edited by Clara Pracana & Michael Wang,Published by inScience Press, Rua Tomás Ribeiro, Portugal. pp212-215.
④ 李红菊,刘绮璇. 2021年中国艺术教育年度报告-学前篇，艺术评论，2022.
⑤ 刘绮璇,李红菊. 设计思维在PBL项目式学习STEAM课程中的的培养,艺术教育，2022（7）.
⑥ 孙敏清，李红菊.戏剧治疗中戏剧元素的应用分析，艺术研究，2022（8）.
⑦ 王燕楠,李红菊.舞动治疗教育及相关标准初探.艺术教,2021(08):47-51.通讯作者.
⑧ 陈嘉婕 李红菊 薛羽佳，表达性艺术治疗对大学生抑郁焦虑情绪干预探讨——以北京师范大学为例。艺术教育，2021（12）。
⑨ Hongju Li, & Xindi Cao. MIND-BODY INTEGRATION IN DANCE MOVEMENT THERAPY. Psychological Applications and trends, 2021, Edited by: Clara Pracana & Michael Wang. ISSN (electronic version): 2184-3414 ISSN (printed version): 2184-2205 ISBN: 978-989-54815-5-2 .Published by inScience Press, Rua Tomás Ribeiro, 45, 1050-225. Lisboa, Portugal.
⑩ Hongju Li and Qianyu Xing, The Effect of Arts Education on the Mental Health of Teenagers, 2020 International Symposium on Advances in Informatics, Electronics and Education (ISAIEE),Frankfurt, Germany, 2020, pp. 129-132.
11 李红菊,刘绮璇.2020年中国艺术教育年度报告——学前篇.艺术评论,2021(06):137-142.
12 王燕楠,李红菊.当下短视频艺术教育研究.艺术教育,2021(06):107-110.通讯作者
13 李红菊,曹新笛.舞动治疗的前提与目的：身心整合.艺术教育,2021(03):35-39.
14 唐怡,李红菊.拉班动作教育对视力残障人群的身心干预研究.北京舞蹈学院学报,2021(01):128-135.
15 刘绮璇,李嫣,李红菊.中学校园室内开放空间设计研究——以北大附中朝阳未来学校多功能教学空间为例.艺术教育,2021(02):237-240. 通讯作者
16 幸千钰,李红菊.艺术教育对青少年心理健康发展的作用探析.艺术教育,2020(12):21-24.
17 李红菊.实验美学研究中的生态效度问题探析.艺术教育,2020(11):23-26.
18 李红菊,陈乐卅.视觉艺术审美心理机制研究.艺术教育,2020(07):20-23.
19 李红菊.2019年中国艺术教育年度报告——学前篇.艺术评论,2020(05):115-119.
20 李红菊.2018年中国艺术教育年度报告-学前篇，艺术评论，2019（3）
21 李红菊.论艺术教育对大学生身心健康的积极作用，艺术教育，2019（2）
22 刘紫琪，李红菊.世界联觉组织及其研究初探，艺术研究，2019（1）
主持纵向项目
① 积极心理学视角下北京中学生焦虑抑郁影响因素及团体艺术治疗方案研究，北京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题，2021-2024, 主持人。
② 中小学美育教师队伍动态预测研究及系统研发，教育部科技发展中心2021年度项目，2021-2022, 主持人。
③ 艺术培养积极心理品质的心理机制研究，2017年北京市社会科学基金项目青年项目，2017-2020，主持人。
④ 音乐教育与小学生非音乐能力发展的关系及心理机制追踪研究，全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题，2013-2016，主持人。
近3年主持或参与其他课题
① 高端外国专家引进项目：创建中国表达艺术心理治疗的理论、教学和实践体系，教育部国家外国文教专家局，2019.8-2020.1。
② 新时代我国中小学美育师资队伍建设情况调査硏究，中国高等教育学会教师教育分会2021年度项目，主持人。
③ 全国中小学美育教师队伍现状调研，教育部体卫艺司委托项目，2019-2020，主要参与人。
④ 高校教师心理健康教育的长效机制研究，北京师范大学党委教师工作部2019年重点课题。
⑤ 表达性艺术治疗对大学生抑郁焦虑的干预研究——基于北京师范大学心理异常学生的实证研究，2020年度北京师范大学大学生思想政治教育课题。
近几年学术会议口头报告
① Li Hongju, Bridging West & East Culture through Building Creative Arts Therapy-----Research Inspiration & Poetic Journaling (one of panel presentation). Institute for Therapy through the Arts’(ITA) 6th Annual Integrated Creative Arts Therapy Conference, ITA Chicago, America, Oral report, Online, May 12th, 2022.
② 李红菊，新时代美育师资队伍建设问题研究。“美术教育的价值重构”线上国际学术论坛，北京，2021年11月14日.
③ Li Hongju, Unity of Heaven and Man: the Construction of Chinese Traditional Culture(one of panel presentation). Institute for Therapy through the Arts’(ITA) 5th Annual Integrated Creative Arts Therapy Conference, ITA Chicago, America, Oral report, Online, January 15th, 2021.
④ 李红菊，艺术治疗科研及国际合作价值及规划, CAET国际在线讲座——中国高校的艺术教育与治疗：传统、创新与突破；亿派学院主办，2021.1.20.
⑤ 李红菊，艺术教育与学生健康发展，2019“中西美术教育比较·美育高峰论坛”，中央美术学院，2019.11.25.
⑥ 李红菊，国内外艺术治疗学科发展概括，社会美育联盟2019学术年会，中央美术学院，2019.12.10-12。
⑦ Li Hongju, The Influence of Art Education on Undergraduates' Life Satisfaction and Life Meaning, International Culture & Arts Forum(ICAF) ,Beijing, China，July 3-4, 2019.
⑧ The Psychological Mechanism of Meaning Understanding of Chinese Calligraphy Art Appreciation from A Perspective of New Experimental Aesthetics, International Culture & Arts Forum(ICAF) ,Beijing, China，July 3-4, 2019.
